O COGNITIVISIMO DE DAVID AUSUBEL
Para David Ausubel,
psicólogo da aprendizagem, o principal no processo de ensino é que a
aprendizagem seja significativa. Isto é, o material a ser aprendido
precisa fazer algum sentido para o aluno. Isto acontece quando a
nova informação "ancora-se" nos conceitos relevantes já existentes
na estrutura conitiva do aprendiz.
Neste processo a nova informação interage comuma estrutura de
conhecimento específica, que Ausubel chama de conceito "subsunçor".
Esta é uma palavra que tenta traduzir a inglesa "subsumer".
Quando o material a ser aprendido não consegue ligar-se a algo já
conhecido, ocorre o que Ausubel chamou de aprendizagem mecânica ("rote
learning"). Ou seja, isto ocorre quando as novas informações são
aprendidas sem interagirem com conceitos relevantes existentes na
estrutura cognitiva. Assim, a pessoa decora fõrmulas, leis, marretas
para provas e esquece logo após a avaliação.
Para haver aprendizagem significativa é preciso haver duas
condições:
a) o aluno precisa ter uma disposição para aprender: se o indivíduo
quizer memorizar o omaterial arbritrariamente e literalmente, então
a aprendizagem será mecânica;
b) o material a ser aprendido tem que ser potencialmente
significativo, ou seja ele tem que ser logicamente e
psicologicamente significativo: o significado lógico depende somente
da natureza do material, e o significado psicológico é uma
experiência que cada indivíduo tem. Cada aprendiz faz uma filtragem
dos materiais que têm significado ou não para si próprio.
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