RESUMEN
1. El
tercer paso del proceso de investigación consiste en elaborar el
marco teórico.
2. El
marco teórico se íntegra con las teorías, enfoques teóricos,
estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de
investigación.
3. Para
elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y
consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el
problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos
la información de interés.
4. La
revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo
a un banco de datos al que se tiene acceso por computación.
5. La
construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la
revisión de la literatura: a) que existe una teoría completamente
desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigación,
b) que hay varias teorías que se aplican al problema de
investigación, c) que hay generalizaciones empíricas que se
aplican a dicho problema o ci) que solamente existen guías aún no
estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
investigación. En cada caso varía la estrategia para construir el
marco teórico.
6. Una
fuente muy importante para construir un marco teórico son las
teorías. Una teoría —de acuerdo con F. N. Kerlinger— es un
conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas
entre si, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos
especificando relaciones entre variables, con el objeto de
explicar y predecir los fenómenos.
7. Con el
propósito de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro marco
teórico podemos aplicar cinco criterios: A) capacidad de
descripción, explicación y predicción, B) consistencia lógica. C)
perspectiva, D) fructificación y E> parsimonia.
8. El
marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del
proceso de investigación.
CONCEPTOS BÁSICOS
Marco teórico.
Funciones del
marco teórico.
Revisión de la
literatura.
Fuentes primarias.
Fuentes
secundarias.
Fuentes
terciarias.
Esquema
conceptual.
Teoría.
Funciones de la
teoría.
Construcción de
una teoría.
Criterios para
evaluar una teoría.
Generalización
empírica.
Estrategia de
elaboración del marco teórico.
Estructura del
marco teórico.
Evaluación de la
revisión realizada en la literatura.
EJERCICIOS
1.
Seleccione un artículo de una revista científica que contenga una
investigación y analice su marco teórico: ¿Cuál es el índice
(explicito o implícito) del marco teórico de esa investigación?,
¿el marco teórico es completo?, ¿está relacionado con el problema
de investigación?, ¿cree usted que ayudó al investigador o
investigadores en su estudio?
2.
Respecto al planteamiento del problema de investigación que eligió
busque —por lo menos— diez referencias y extraiga de ellas la
información pertinente.
3. Elija
dos o más teorías que hagan referencia al mismo fenómeno y
compárelas de acuerdo con los criterios para evaluar teorías.
4. En
relación al artículo seleccionado en el primer punto, recopile del
articulo la información en los diversos casos vistos (extraiga una
idea, una cifra, una idea más la opinión del investigador, analice
una idea, resuma la referencia, etcétera). Véase Pp. 32-37.
5.
Construya un marco teórico pertinente para el problema de
investigación que eligió.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
McCORMICK, M. (1986). The New York Times guide to reference
materlais.
New York:
Signet (New
American Library>, impresión de junio de 1986. Todo el libro se
recomienda para el tema “revisión de la literatura”.
REYNOLDS, RD. (1983). A primer in theory construction
Indianapolis, Indiana: The Bobbs-Merrill Company Inc., 11 aya
impresión. Capítulos “Statements”, “Forms of theories”, “Testing
theories” y “Strategies for developing a scientific body of
knowledge” (cuatro a siete).
WIERSMAN, W. (1986). Reseamh methods in Education: An
intmduction. Boston, Massachusetts: Allyn and Bacon, cuarta
edición.
Capítulo “The review of the literature” (capítulo tres).
EJEMPLO:
La televisión y el
niño
Índice del marco
teórico
1. El
enfoque de usos y gratificaciones de la comunicación colectiva
1.1. Principios
básicos
1.2. Necesidades
satisfechas por los medios de comunicación colectiva
1.2.1.
Diversión
1.2.2.
Socialización
1.2.3.
Identidad personal
1.2.4.
Supervivencia
1.2.5. Otras necesidades
2.
Resultados de investigaciones sobre el uso que de la televisión
hace el niño.
3.
Funciones que desempeña la televisión en el niño y gratificaciones
que deriva éste de ver televisión.
4.
Contenidos televisivos preferidos por el niño.
5.
Condiciones de exposición a la televisión por parte del niño.
6. Control
que ejercen los padres sobre sus hijos sobre la actividad de ver
televisión.
7. Conclusiones al marco teórico.
DEFINICIÓN DEL
TIPO DE
INVESTIGACIÓN A REALIZAR
