LA INTELIGENCIA ES MUCHO MÁS
QUE ERUDICIÓN
Hay otro tipo de inteligencia distinto del
coeficiente intelectual de los tests, y es la relacionada con el
sentido común, las habilidades sociales y la capacidad de manejar
adecuadamente las emociones.
El filósofo inglés John Stuart Mill escribió:
‘RECONOZCAMOS DOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA VIDA MENTAL :
COGNOSCITIVO Y AFECTIVO’.
Y el psicólogo Eric Berne precisó: ‘Se dice que hay tres
clases de inteligencia: abstracta, mecánica y de convivencia
(llevarse bien con la gente). El grado de inteligencia que usted
realmente ha alcanzado y usa, depende de esas habilidades,
restándoles el efecto enceguecedor y deformador de imágenes que
producen sus emociones’. Cuando la inteligencia está privada de
savia afectiva, bien podemos hablar de mera erudición.
"La erudición abruma el entendimiento. No es bueno el honor de ser
un diccionario viviente.
"Un talento superior trata de entresacar las ideas dominantes de sus
investigaciones: las hace sufrir una crítica severa, y si se
resisten a largas pruebas las adopta y las deja lentamente adquirir
fuerza; las AMA, y así vivificadas, concluyen por dejar de ser en el
pensamiento ideas muertas, pasivas, para convertirse en
potencias activas y vigorosas. Desde ese momento la idea, sugerida
primero por el estudio de los hechos, se mueve a su vez para
organizar éstos".
Por eso el filósofo francés Denis Diderot abogaba por
"DEJAR DE LLENAR CABEZAS PARA FORMAR CABEZAS".
LA INTELIGENCIA PUEDE
DESARROLLARSE, EN GRAN MEDIDA, CON EL HABITO DE LA LECTURA
LA LECTURA ES PARA LA MENTE LO QUE EL EJERCICIO ES PARA EL CUERPO.
El poeta James Russell Lowell escribió: ‘LOS LIBROS SON LAS ABEJAS
QUE LLEVAN EL POLEN DE UNA INTELIGENCIA A OTRA’.
La lectura puede ser fuente de inspiración, plataforma para nuevas
exploraciones, cosecha intensiva de experiencias ajenas que nos son
transmitidas desde otros tiempos y otros lugares.
Por eso el genial científico Albert Einstein dijo: "NUNCA GASTO MI
INTELIGENCIA EN ALGO QUE PUEDO ENCONTRAR EN UN LIBRO".
En otros términos, la lectura es cultivo de inteligencia general, y
ahorro de inteligencia propia (en forma de
experiencias y conocimientos adquiridos), que puede quedar libre
para avanzar hacia donde aún no se ha avanzado.
LA EXIGENCIA: ¿UN ESTIMULO PARA LA INTELIGENCIA?
"Para que las gentes den de sí todo lo que pueden, hay que pedirles
más de lo que pueden.
Y a veces aun este 'más' lo alcanzan.
‘Es muy inteligente; por eso, cuando era niño, podían exigirle
tanto’.
¿Y no podría ser al revés?
‘Es muy inteligente; por eso le gustan las matemáticas’.
¿Y no podría ser al revés?
‘Es muy inteligente; por eso se puede pedir de él más que de otros’.
¿Y no podría ser al revés?
‘Es muy inteligente, por eso se puede interesar al mismo tiempo por
varias cosas’.
¿Y no podría ser al revés?
La inteligencia, fundamentalmente, es resultado de la educación".
LA EXPERIENCIA Y LA INTELIGENCIA
La inteligencia es aquello que permite leer bien el mensaje de la
experiencia.
Hay un dicho de Alcohólicos Anónimos de los Estados Unidos:
‘La
demencia es hacer una y otra vez las mismas cosas, y esperar un
resultado diferente’.
Esta ‘demencia’ no es nada rara de ver. Y todos, en una medida u
otra, participamos de ella.
La experiencia, por sí sola, no trae inteligencia. Al contrario,
ésta debe existir previamente para que esa experiencia sea
fructífera.
El filósofo inglés Aldous Huxley escribió:
‘LA EXPERIENCIA NO ES LO QUE LE SUCEDE A UN HOMBRE, SINO LO QUE ESE
HOMBRE HACE CON LO QUE LE SUCEDE’.
EL VALOR DE LA PERSPECTIVA
"Podemos mirar con un microscopio los puntos luminosos de
una pantalla de televisor en color; veremos chispas sin orden en una
base química fosforescente; también podemos retroceder y ver que
esas mismas chispas forman una imagen. Una perspectiva detecta orden
y significado, producto de la mente; la otra, no. La diferencia
entre ambas reside en la perspectiva, no en la cosa en sí”.
La importancia de la perspectiva estriba en que la forma en que
miramos una situación o un hecho determina lo que haremos o podemos
hacer con ellos.
De hecho, son más las cuestiones en que utilizamos sobre todo el
área de la percepción, que aquellas bien especializadas que
requieren un procesamiento.
Pero tanto la percepción como el proceso del razonamiento pueden ser
distorsionados por las emociones, los sentimientos, los prejuicios,
y sobre todo, el principio del placer.
Por eso se ha dicho, con acierto, que muchas veces la INTELIGENCIA
es la CAPACIDAD de ENTENDER lo que NO NOS GUSTA.
EJERCICIOS
PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA
