Inteligencia
Emocional
en los Estudios
¿QUÉ MOTIVOS TENGO PARA ESTUDIAR?
Si el
estudio exige esfuerzo, hacer algo, todos los días en momentos en que
quizá no tenemos ganas, ¿cómo se explica el que muchos estudiantes
estudien por voluntad propia, incluso cuando no hay que preparar un
examen? Solamente hay una respuesta: porque tienen motivos. Lo
más importante para hacer algo que cuesta (estudiar, obedecer, ayudar
a los demás, sacrificarse por alguien o por algo...) es un buen motivo
para realizarlo.
¿Te
has preguntado cuales son tus motivos actuales para estudiar? Mira a
ver si es alguno de los siguientes:
1.
No
poder hacer ninguna otra cosa.
2.
Conseguir un premio o evitar un castigo.
3.
Complacer a mis padres y profesores.
4.
Quiero
prepararme para una profesión que me gusta.
5.
Encontrar respuesta a muchas cosas que despiertan mi curiosidad.
6.
Educarme mejor.
7.
Ser
más útil a los demás.
Tras
reflexionar sobre tus motivos para el estudio, ¿podrías decir cuáles
te parecen más validos y cuales menos de entre los ocho citados?
El
orden de los mejores quizá varíe mucho, y todos puedan ser válidos.
Pero
está claro, por la evidencia estadística, que los peores motivos (en
este orden) son: el 1, el 2 y el 3.
¿Es
posible, entonces, desarrollar en uno mismo más y mejores motivos para
el estudio? Afortunadamente, sí es posible. Puedes conseguir,
si te lo propones de verdad, que una asignatura que te resultaba un
“rollo” llegue a ser interesante. A continuación te sugerimos algunos
procedimientos:
·Proponte
pequeñas metas cada día y comprueba si las has conseguido;
·Relaciona
el contenido de la asignatura con algo que te guste;
·Comenta
de vez en cuando algún aspecto de la asignatura con compañeros muy
interesados en ella, o con el profesor;
·Realiza
algunas tareas en equipo;
·Hazte
preguntas a ti mismo en relación con el contenido de un tema antes de
estudiarlo, y trata de responderlas a medida que lo vayas conociendo;
·Estudia
de una forma activa: reflexiona, subraya lo importante, consulta en
el diccionario o enciclopedia lo que no entiendas o exija ser
ampliado, etc.
Con
estos procedimientos se busca que el trabajo de estudiar tenga
sentido para quien lo realiza, y en consecuencia, sea atrayente.
Fuente:
http://orbita.starmedia.com/~startgroup/estudiar/estud004.htm
