Inteligencia
Emocional
en los Estudios
M O T I V A C I O N Y C A P A C I D A D
Si nuestra
capacidad es motivada (estimulada) para conseguir un
determinado objetivo, se produce la realización.
Sin embargo, si a
pesar de poseer capacidad, no recibimos ninguna motivación,
bien de nosotros mismos, bien de una meta claramente establecida o
de otras personas, lo más probable es que no se consiga nada.
Los primeros éxitos en la escuela toman toda su
importancia: un niño que ha tenido la satisfacción de haber
triunfado, anticipará otra vez el triunfo. Un niño que conoce el
fracaso va, por el contrario, a desarrollar una motivación de fuga con
respecto a la tarea.
CÓMO ALCANZAR LA MOTIVACIÓN POSITIVA
Cada uno de nosotros será motivado
para el estudio cuando sepa cuáles son los objetivos de la tarea y
cuando tenga real interés en lograrlos. El profesor es el
encargado de clarificar dichos objetivos y de despertar e incentivar
el interés por ellos.
Frente al desánimo experimentado ante cualquier tropiezo.
Es preciso combatirlo por todos los medios ya que, si uno se
deja vencer por él, puede caerse en un conformismo fatal.
Por eso, adopta como regla general no comenzar
nunca a hacer una cosa que no confíes seriamente en que puedes
realizarla.
Cuando se produce un fracaso y
no se llega a completar una tarea, se produce una insatisfacción y un
cierto sentimiento de culpabilidad que lleva a perder tiempo y
energía.
Frente al ser muy desordenado y perder mucho
tiempo en actos inútiles. El triunfo sobre estos defectos
ha de ser tu objetivo prioritario. Para esto hay reglas muy sencillas
que generan nuevos hábitos. Por ejemplo: Nunca te pongas a estudiar si
la mesa se encuentra llena de objetos, antes ordena, es preferible que
no haya nada más que lo que necesites específicamente. Adquiere la
costumbre de archivar bien el material de cada asignatura. Presta
atención al lugar dónde colocas los elementos necesarios para estudiar
y guárdalos siempre en el mismo sitio. No te levantes de la silla
hasta no haber cumplido un plazo de trabajo, por ejemplo una hora,
recién ahí puedes ir a tomar agua o comer un bocado, luego ponte otra
meta de tiempo y cúmplela a rajatablas. Proponte ver televisión luego
de terminar la sesión de estudio, nunca en su transcurso. Las llamadas
telefónicas no urgentes pueden esperar, etc.
Frente al tener dificultades de concentración, de memoria o de
comprensión. Es necesario
convencerse de que estas dificultades se pueden remediar con la
práctica de hábitos, métodos y ejercicios apropiados como los que
estás aprendiendo en esta obra.
Frente a la distracción continua en clase, no
atendiendo a las explicaciones del profesor, ni tomando notas o
apuntes. Habrá que modificar
tal actitud (por ejemplo, ensayando la toma de apuntes con Mapas
Mentales) ya que, si se aprovecha bien el tiempo en clase, se
estudiará con mayor rendimiento en casa, y se invertirán menos horas
alcanzando mejor resultado final.
Frente al encontrar aburridas todas las
asignaturas, lo que lleva a estudiar con desgana. Te
ayudará mucho buscar los puntos de interés de cada materia, directos o
indirectos, para que el trabajo te resulte más ameno.
LA UTILIDAD DE CADA
MATERIA
Cada materia tiene una utilidad que
debe ser conocida claramente, lo cual permite asimilarla, y casi
siempre, disfrutarla.
Para qué nos puede servir
estudiar....
GEOGRAFÍA:
Para conocer el mundo y sus bellezas; dónde y cómo viven otros seres
humanos; cuando viajes, podrás aprovechar mejor lo que veas y
experimentes; acrecentar conocimientos de Economía y de Política.
DIBUJO, MÚSICA:
Despertar, desarrollar o potenciar tus talentos creativos;
apreciar la belleza, refinar el sentido estético.
HISTORIA:
Conocer tus propios orígenes; la evolución de la civilización,
las tendencias repetitivas del hombre, el papel de los líderes en los
grandes cambios, la transformación del mundo por la mano y el cerebro
del hombre; los ejemplos históricos que se convierten en paradigmas
(modelos de comportamientos).
LENGUA Y LITERATURA:
Aumentar tu vocabulario, mejorar tu nivel cultural, propiciar la
capacidad de comunicarte por escrito y verbalmente. Conocer otras
formas de pensar distintas a las tuyas, o, como dijo cierta vez
Ernesto Sábato, ‘disfrutar de la posibilidad de vivir varias
vidas en una sola vida’, aprender a pensar y expresarte
lógicamente, utilizando las leyes de la Gramática, ejercitar tu poder
imaginativo, etc.
filosofia:
Conocer la extraordinaria
capacidad de la mente humana para indagar acerca del hombre, del
universo, de la existencia de Dios, de la muerte, etc. Las distintas
personalidades históricas y actuales que poseen el don de investigar
en las profundidades (sin dar nada por establecido).
MATEMÁTICAS:
Descubrir leyes lógicas por otro camino que el de las palabras;
ejercitar el cerebro, descubrir la base de las ciencias y las
profundas interrelaciones con otras disciplinas, conocer y seleccionar
adecuadamente representaciones gráficas y algebraicas, figuras
geométricas, magnitudes y unidades de medida.
BIOLOGÍA: Descubrir la
enorme complejidad de la vida, saber cómo funciona esa máquina
milagrosa que es tu cuerpo, entender cómo se reproducen, crecen y
cuidan las plantas y los animales.
FÍSICA: Comprender las
leyes que rigen los movimientos de los cuerpos y de todo el Universo,
rastrear el origen del Cosmos, la diversas formas de la energía,
reconocer los principales componentes microscópicos de los materiales,
explorar diferentes fenómenos eléctricos y magnéticos analizando cómo
puede transformarse, por ejemplo, la energía eléctrica, etc.
PSICOLOGÍA: Comprender tu
propia conducta y la de los demás, analizar pensamientos, emociones,
tendencias, etc.
QUÍMICA: Conocer los
distintos estados de la materia y sus combinaciones, relacionar las
transformaciones químicas con la producción de materiales.
