EL PAPEL DE LA MEMORIA
EN EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
La memoria es una de las condiciones necesarias
para que tenga lugar el aprendizaje.
El aprendizaje se produce, justamente, cuando
cambia el contenido de la memoria.
Una vez que se ha recibido un estímulo, dato,
explicación, etc., nuestra memoria pasa de un estado de no tener un
dato a otro de poseerlo.
Puede decirse que aprender
es guardar algo en la memoria para recordarlo cuando es necesario.
Memoria y aprendizaje, por lo tanto, están íntimamente relacionados.
La memoria es el
test del
aprendizaje.
Conocer la naturaleza y los mecanismos de la
memoria es muy importante.
El músico que sabe perfectamente cómo funciona su
instrumento tiene mayores posibilidades de extraer los mejores sonidos
y de expresar las emociones más profundas que él se limita a tocar.
Tener conocimiento del funcionamiento y los
secretos de la memoria sirve de enorme ayuda para aprovechar
las técnicas que facilitan el proceso de memorización.
Empezando con una idea mágica...
Habitualmente concebimos la memoria desde el
punto de vista de una doctrina fatalista: ‘tener memoria o no
tenerla’. Lo que generalmente consideramos ‘tener memoria’
consistiría en memorizar sin esfuerzo, como una idea mágica.
Si concebimos la memoria como una cualidad
innata, es imposible progresar. Para progresar es necesario, en primer
lugar, cambiar esta creencia falsa.
Es necesario saber claramente que...
Mejorar la memoria es una tarea que está a
nuestro alcance.
Las cuatro etapas de la memoria
El proceso de la buena memoria está
constituido por cuatro etapas, que pueden ser llamadas:
1. Registrar
2. Retener
3.
Asociar
4.
Rememorar
Registrar:
En esta fase adquirimos el contacto con los
elementos que posteriormente memorizaremos.
La información entra por los sentidos, siempre
que se le brinde atención. Sería el caso, por ejemplo, de una
primera lectura. Es muy importante saber que la memoria
puede registrar mejor aquello que se recibe de una manera
ordenada y lógica.
Pronto podrá comprobar este principio
con algunos ejercicios.
Retener:
Cuanta más atención prestemos a lo que
intentemos memorizar, más fácil nos será retenerlo. Esta es una
premisa básica dentro del proceso de la memorización. Por esta razón
el interés y la motivación ante lo que estamos leyendo,
viendo o escuchando, y pretendemos memorizar, es algo básico para los
buenos o malos resultados en términos de recordación.
Asociar: La
asociación es el vínculo o conexión entre la información que penetró y
los datos almacenados en el cerebro. Cuantas más asociaciones
(conexiones) haya, más fácil será entender y retener lo nuevo.
Cuanto más se sepa, más fácil será, así, retener lo novedoso. Es más
difícil retener algo que sea completamente novedoso, como
sucede al iniciar una materia de la cual no se conoce ni el
vocabulario.
Rememorar:
Aquí el cerebro “devuelve” los datos que le requerimos. Muchos de
ellos permanecen en la “mente inconsciente” sin que nos percatemos de
ellos, y sólo surgen en circunstancias especiales (eventos
inesperados, estímulos o desafíos que activan los recuerdos). Esta
es la etapa más importante, y la que a todos más nos interesa.
El recordar aquello que hemos memorizado. Para ello, la manera
de haberlo retenido (ordenado, con lógica, con esquemas e
imágenes) va a ser fundamental.
AUMENTAR NUESTRA CAPACIDAD DE MEMORIA
