LOS PRINCIPIOS DE LA BUENA ORATORIA (III)
10.
PROPORCIONA DETALLES
Su
uso eficiente da brillo a la exposición, pues presenta un
paisaje muy difícil de olvidar. Una misma disertación puede ser
enfocada como un relato de los hechos, o matizada con una serie de
detalles que amplíen o mejoren la exposición. Sin embargo, la
experiencia ha demostrado que el uso incontrolado de los
detalles produce aburrimiento y alejamiento de la idea central.
Veremos dos maneras de decir lo mismo, con la diferencia del uso de
detalles.
A):
“Recién cuando el vecino me avisó, me di cuenta del incendio en la
casa contigua a la mía. Fue un gran desastre, especialmente por las
pérdidas materiales. Por poco no hubo víctimas”.
B):
(con detalles). “Dormía plácidamente en mi habitación, cuando
golpearon desesperadamente a mi puerta. Con no poca dificultad y rabia
me levanté de la cama y llegué hasta la puerta. Al abrirla, vi a mi
vecino haciendo gestos que no comprendía. Luego de un instante, se
tranquilizó y me avisó que se incendiaba la casa de pensión contigua a
nuestro edificio. Recién al mediodía los bomberos lograron controlar
el fuego; el cuadro era tremendo. El efecto del fuego y del agua había
destrozado y arruinado todo el mobiliario de la casa; nada quedó en
pie. Pero afortunadamente, al iniciarse las primeras llamas, los
inquilinos de la pensión alcanzaron a huir, salvando así
milagrosamente sus vidas”.
Como se puede apreciar, existe una gran diferencia entre estos dos
discursos. Pero también en este párrafo se aprecia que el uso
incontrolado de detalles podría resultar negativo.
11.utiliza
TESTIMONIOS
En los
discursos basados en relatos o informaciones, es necesario valerse de
testimonios que aseveran la veracidad de lo expuesto. Estas
pruebas deben ser, por supuesto, conocidas por el auditorio. Otra
forma de utilizar testimonios, es la referencia a opiniones de
personas importantes o muy conocidas, lo cual produce un
respeto por la información transmitida.
Busca
una cantidad grande de casos personales que ilustren el tema.
Los casos personales ilustran con una connotación más auténtica. Habla
sobre tus propias experiencias.
12. haZ
crecer TU IDEA O TU TEMA
Debes
pensar continuamente en las posibles mejoras y ampliaciones que pueden
tener tus ideas. De esta manera, las exposiciones adquieren un tinte
auténticamente personal, al darle al inconsciente la posibilidad de
hacer conexiones ingeniosas. Todo nuevo aporte a tu idea, debe
ser anotado esquemáticamente, a efectos de recordarla con
posterioridad.
13.
DEMUESTRA INDIVIDUALIDAD
El
principio anterior estaba dirigido a la individualidad del discurso,
que significa no copiar pensamientos ajenos, sino hacer crecer las
propias ideas hasta transformarlas en creación individual. En primer
lugar, las ideas deben buscarse dentro de uno mismo. Pero
también puedes motivar el crecimiento de la idea, organizando debates
o discusiones con tus compañeros o amigos, y rescatar lo positivo de
los pensamientos de estas otras personas.
14.
ORGANIZA EL MATERIAL
Dada
la importancia fundamental que reviste este principio, hemos dedicado
una clase especial, en este tomo, a su estudio, y a ella nos
remitimos.
15.
conoce al AUDITORIO
En el caso que debas disertar ante un grupo de personas con algún fin
determinado (un congreso, una presentación de producto, etc.), el
conocimiento de las características del grupo ante el cual debes
exponer es tan importante, que llega a decidir la forma y el fondo
de los discursos. Los datos que interesan del auditorio son, entre
otros, su interés por el tema, su nivel social, económico,
educacional, intelectual, etc. De todos estos elementos deberás
inferir cuál será la probable reacción del grupo ante ti (hostil,
neutro o amistoso).
“La capacidad del auditorio define la profundidad con que se exponen
los temas”.
16.
UTILIZA UN LENGUAJE ACORDE
Relacionado con el principio anterior, consiste en las características
del léxico a utilizar. Este puede ser técnico, científico, simple,
etc. La elección está determinada por el tipo de auditorio.
Una
conferencia sobre anatomía será expuesta con diferente lenguaje, según
el auditorio sea de profesionales médicos, o de estudiantes
secundarios.
A
continuación, expresaremos un concepto económico con palabras técnicas
y luego con léxico común, a fin de verificar la diferencia entre
ambos.
a)
“En
competencia perfecta, el precio está dado por la intersección de las
curvas de la oferta y la demanda, proyectadas sobre un eje de
coordenadas cartesianas”.
b)
“Cuando se conocen todos los compradores y vendedores, y ninguno de
ellos puede fijar el precio por su cuenta (competencia perfecta),
dicho precio es establecido como si hubiera un acuerdo tácito entre
las dos partes, y ninguno lo modifica”.
