COLOCACIÓN DE LOS MODIFICATIVOS
La
función principal de los ‘modificativos’ (luego, apenas, entonces, en
seguida, casi, solamente, después, etc.), es la de alterar el
auténtico sentido del pensamiento.
Para
evitar confusiones, el modificativo debe colocarse lo más cerca
posible de la palabra o frase que modifica.
Algunos ejemplos, dados por el Prof. Gonzalo Martín Vivaldi,
son éstos:
‘Apenas unas cincuenta personas de la tribuna 7, de pie, pudieron ver
bien la partida’.
En
esta frase se quiere decir que entre los espectadores de la tribuna 7,
sólo unos cincuenta, los que se pusieron de pie, pudieron ver bien la
partida.
En
cambio, si se escribe:
‘Unas cincuenta personas de la tribuna 7, de pie, apenas si pudieron
ver la partida’, se dice casi lo contrario: que, entre los
espectadores de la tribuna 7, hubo unos cincuenta que casi no vieron
la partida. Se supone que el resto de los espectadores de la tribuna
7, la vieron bien.
‘El jefe dijo que él había dado la orden para salir a su debido
tiempo’.
‘El jefe dijo que, a su debido tiempo, él había dado la orden para
salir’
(Observa la función que realiza la colocación del ‘modificativo’).
Más
ejemplos:
‘El doctor dijo a mi hermana frecuentemente que humedeciese la venda’.
Modificativo mal colocado, si la idea es la de mantener la venda
húmeda.
La
frase correcta es: ‘El doctor dijo a mi hermana que humedeciese
frecuentemente la venda’.
‘El señor Director dijo a su nuevo Secretario que contestase al
teléfono en cuanto sonara rápidamente’.
‘El señor Director dijo a su nuevo Secretario que contestase
rápidamente al teléfono en cuanto sonara’.
ORDEN DE LAS PALABRAS Y CONSTRUCCIÓN DE LA FRASE
Lo
ideal, al redactar, es que desarrolles el escrito elaborándolo en
función de tus ideas, sin detenerte, normalmente, a reflexionar sobre
la construcción del material de la frase. Atiende más al pensamiento y
busca resaltar los matices lógicos mediante determinadas formas de
lenguaje.
Sin
embargo, consideramos que será de gran utilidad conocer unas
elementales normas sobre la sintaxis, el orden lógico y la
construcción armoniosa, para resolver cuantas dudas se te puedan
plantear al redactar.
CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICA DE LA FRASE UNITARIA
La
construcción sintáctica es la que ordena los elementos de la frase
según su función gramatical: 1°), el sujeto;
2°), el verbo;
3°), el atributo o los complementos:
a) directo,
b) indirecto, y
c) circunstancial.
EJEMPLO:
Sujeto ........................................Lorenzo Barnal,
director del colegio X
Verbo .........................................ofertó
Complemento directo..................la dirección
Complemento indirecto...............al señor Calvo
Complemento circunstancial........no hace mucho tiempo.
El
verbo se coloca normalmente intercalado entre el sujeto y el
complemento. No es correcto, en castellano, situarlo al final de la
frase.
Frecuentemente ocupa el primer lugar de la oración cuando ha de
resaltar estilísticamente la acción que representa.
El
sujeto o los complementos podrán ocupar el primer lugar de la oración
(que es puesto preponderante), cuando hayan de destacar los conceptos
por ellos expresados.
Recordemos, sin embargo, que el orden sintáctico sólo nos interesa
para resolver los casos de duda. Insistimos en que la frase no está
sometida a reglas inflexibles: goza de holgura y libertad. El orden de
las palabras se gobierna más por el interés psicológico (orden
lógico), que por la estructura gramatical.
Todo
lo anterior se puede resumir en el siguiente principio lógico:
·
Una idea puede expresarse de diferentes modos, según la importancia de
dicha idea.
·
Este principio se completa con la siguiente regla de construcción
lógica:
·
Para la debida claridad de la frase, conviene que el orden de las
palabras se someta al orden de las ideas.
Ejemplo:
‘El alumno debe aprender a escribir correctamente desde los
primeros cursos de la E.G.B.’
Esta
frase está ordenada, sintácticamente:
1°)
Sujeto: el alumno
2°)
Verbo: debe
3°)
Complemento directo: aprender a
escribir correctamente
4°)
Complemento circunstancial: desde
los primeros cursos de la E. G. B.
Sin
embargo, si lo que deseamos resaltar al escribir -interés psicológico
o idea dominante- radica en la idea de tiempo ‘desde los primeros
cursos de la E. G. B.’, entonces someteremos el orden sintáctico de
las primeras palabras al ‘orden lógico-psicológico’, y escribiremos:
‘El
alumno, desde los primeros cursos de la E.G.B., debe aprender a
escribir correctamente’.
O
mejor aún:
‘Desde los primeros cursos de la E. G. B., el alumno debe aprender a
escribir correctamente’.
