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"Lo fundamental de todo proceso pedagógico es el aprendizaje y no
la enseñanza. Es el aprendizaje
del estudiante y su participación el logro deseado."
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comprensión de textos

ÍNDICE TEMÁTICO DE LA SECCIÓN

INTRODUCCIÓN

ACTIVIDADES

COMPAGINACIÓN

LA ESTRUCTURA DEL LIBRO

LECTURA DEL PREFACIO, PRÓLOGO
O INTRODUCCIÓN


INTENCIÓN DEL AUTOR

LA ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Y EL ÍNDICE

LOS GRANDES ESQUEMAS LÓGICOS

TIPOS DE ORGANIZACIÓN EN QUE SE PRESENTAN
LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS

AYUDAS VISUALES

LA DENOTACIÓN Y LA CONNOTACIÓN

GRÁFICOS DE CÍRCULO

DIAGRAMAS

CARTAS DE PROCESO

TABLAS

PRUEBAS SUBJETIVAS

ANÁLISIS DE UN CAPÍTULO

PROBLEMA Y CUESTIÓN

ETAPAS QUE PUEDEN ESTABLECERSE
EN LA RELACIÓN CAPÍTULO-TEXTO

ANÁLISIS DEL TÍTULO Y RELACIÓN

CON LA OBRA Y EL CAPÍTULO


ANÁLISIS DEL CONTENIDO


LA OBRA INFORMATIVA O DE TEXTO

EL ENFOQUE PEDAGÓGICO

LECTURA DE UN CAPÍTULO
CON COMENTARIO GUÍA

ACTIVIDADES

TEXTOS DE DIVULGACIÓN

ENCICLOPEDIAS

FUENTES DE ESTADÍSTICA

ACTIVIDADES

LA ARGUMENTACIÓN

LAS PREMISAS

RAZONAMIENTO INDUCTIVO, DEDUCTIVO
Y POR ANALOGÍA

LA REGIÓN Y LOS HOMBRES

LA EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO

ELEMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN TEXTUAL

DIVERSOS TIPOS DE LECTURA

LECTURA INTRÍNSECA Y LECTURA EXTRÍNSECA

LA LECTURA CON EXTRAPOLACIÓN

PROCEDIMIENTOS

III. LA LECTURA ANALÍTICA CONNOTATIVA

MEDIOS EMPLEADOS PARA LA SELECCIÓN
DE CONTENIDOS

EL LÉXICO

PALABRAS RETROCESO

PRINCIPALES CONCLUSIONES DEL AUTOR

ESQUEMA DE CONTENIDO DEL PÁRRAFO

APÉNDICE

EL PAPEL DE LOS POSTULADOS

PRINCIPALES GENERALIZACIONES
DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS

CUESTIONARIOS GENERALES PARA LA LECTURA
DE LIBROS, CAPÍTULOS O TEMAS

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