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I
Prólogo
Los fundamentos de todo el sistema
biológico los exponemos primeramente en un solo capítulo a modo
de unidad de “primer grado” global.
Cada uno de los cuatro conceptos básicos
que se presentan (ambiente, sustancia viva, metabolismo y
perpetuación) se amplían después en un capítulo por separado;
cada uno de éstos forma una unidad más dilatada, o de “segundo
grado”. Subsiguientemente, cada uno de es tos capítulos de
segundo grado se amplía todavía más, formando grupos de
capítulos, de modo que constituyen un “tercer grado” más
extenso.
(Weisz, Paul, Biología. Ediciones Omega,
Barcelona, 1963.)
I
Prólogo
En materias que pueden ser difíciles para
el principiante, no logramos la sencillez mediante erróneas
simplificaciones, distorsiones o verdades a medias.
(Weisz, Paul, op. dil.)
Prólogo
La presente obra cuadra perfectamente con
cualquier primer curso de Biología de las escuelas
preparatorias.
…Escrito teniendo siempre presente el nivel
del estudiante, este libro intenta mantener en todo momento el
interés y fomentarlo a lo largo de sus páginas.
(Weisz, Paul, op. cit.)
Prólogo
En muchísimas ocasiones he comprobado que
la historia razonada, bien explicada, interesa sobre manera a
los mismos que creyeron tener que vérselas con una insulsa serle
de fechas y nombres más o menos aislados entre sí. He comprobado
también que, presentando a los alumnos las causas que provoca
ron un suceso y ubicándolo en el momento en que el hecho tuvo
lugar, generalmente reaccionan en la misma forma en que lo
hicieron los personajes hoy históricos. Incluso cuando no
coinciden, fundamentan su discrepancia en forma por lo común
aceptable.
(Turrells, Juan F., Curso de historia
argentina- Huemul, Buenos Aires, 1966.)
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II
Plan del texto
— Capítulo inicial: enfoque global.
— Cuatro capítulos:
Conceptos básicos:
ambiente
sustancia viva metabolismo
perpetuación
— Un título de segundo nivel que amplía
cada uno de los anteriores.
— Uno —o más capítulos— de tercer grado que
enriquece y detalla los contenidos.
I
Tipo de lenguaje
Caracterización de un lenguaje científico,
correcto y preciso.
Destinatario
Libro de primer curso
Para el nivel del estudiante
Motivos que han llevado al autor a escribir
el texto.
Deseo del autor de presentar una historia
razonada que interese a los alumnos. |
