LA ESTRUCTURA DEL LIBRO
De acuerdo con su organización se pueden establecer dos tipos
principales:
a) Organización simple, con material
visual básico, enfoque informativo. La tipografía separa sólo
algunos niveles significativos que dan pautas para interpretar los
conceptos fundamentales del mensaje.
b) Organización compleja, en el texto
lingüístico y, en especial, en el material visual y/o audiovisual.
La tipografía establece varios niveles de contenido que
jerarquizan la información y facilitan la decodificación del
mensaje y una comprensión más ajustada del pensamiento del autor.
El índice
Dará las pautas para ubicar el texto en el
grupo a o en el b. La tipografía, el color, la distribución,
señalan las diversas categorías y orientan sobre el contenido del
libro.
La Introducción
Puede estar dirigida a los alumnos, lo cual
resulta más conveniente en el libro de texto, pues es un libro de
trabajo, que permitirá la participación activa del alumno bajo la
guía constante de su profesor. Este libro no será únicamente un
material de estudio “en casa”, sino un medio activo y eficaz para
favorecer la dinámica de la clase. En la Introducción el lector
conocerá los objetivos, el método utilizado en la marcha del
proceso, las pautas de aprovechamiento que resultan más
convenientes para evaluar su tarea.
Los Apéndices
Suelen aparecer en los libros del grupo b,
que reúnen al final del texto esquemas referenciales que
sintetizan los lineamientos básicos, y otras informaciones que
enriquecen y proyectan los contenidos y que, por diversas razones,
no pueden estar intercala das en el desarrollo discursivo.
Material auxiliar
Los resúmenes, vocabularios, datos
aclaratorios y gráficos que a veces se incluyen al final de cada
capítulo, facilitan la labor personal del lector y significan un
retorno enriquecedor a los contenidos ya estudiados.
El material visual
Reproducciones de pinturas, esculturas y
obras arquitectónicas, fotografías, mapas, diagramas, gráficos,
etcétera, suelen iluminar las páginas del libro moderno y
facilitan la conexión de los contenidos con un espectro más amplio
del mundo de la cultura.
PROPOSITO DEL AUTOR
La reflexión sobre el título
Un primer acercamiento al libro para conocer
el campo al que pertenece y sus núcleos temáticos consiste en
tratar de interpretar el significado del título (su denotación) y
las proyecciones que sugiere (su connotación).
La comprensión del título nos brindará una
visión general, dentro de la que ordenaremos después los datos e
ideas particulares. Normalmente, el autor selecciona un título:
a) Porque considera que encierra el tema
fundamental, es decir, los conceptos que sustentan el desarrollo
de su exposición;
b) Porque entiende que trasunta el punto de
vista con que enfoca sus planteos.
Muchas veces la inclusión de un subtítulo
aclara los aspectos tratados o el criterio de selección y
organización de contenidos,
CASTELLANO
ACTUAL ENSEÑANZA
AUDIOVISUAL
Lenguaje y
Comunicación Teoría y
Práctica
Hallar el sentido de un título, tratar de
descubrir lo que las palabras trasmiten mas allá de su denotación,
constituye el primer acercamiento al autor y a la obra.
El conocimiento de algunos datos sobre el autor
La cuidadosa lectura de la breve reseña que
casi siempre se incluye en el libro, nos ayudará a comprender mejor
los motivos que inspiraron al autor y a valorar su autoridad en el
tema que trata.
La trayectoria de un autor en el área o
especialidad a que se refiere el trabajo, sus grados académicos,
cargos o publicaciones, constituyen valiosos índices para la
interpretación y valoración de un trabajo.
