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"Lo fundamental de todo proceso pedagógico es el aprendizaje y no
la enseñanza. Es el aprendizaje
del estudiante y su participación el logro deseado."
(Unesco, 1995)




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Artículos Generales
a

UNA ESTADÍSTICA ALARMANTE

Cerca del 30% de la población estudiantil de occidente
(en algunos países la cifra alcanza el 50%)
fracasa en sus 
estudios
.

Este lamentable panorama se explica, en buena medida, 
porque el estudio requiere, además de los factores 
psicológicos implicados en todo proceso de aprendizaje, 
una técnica o un método. 

Varias son las causas de este preocupante problema, pero estudios e investigaciones han demostrado que un elevado porcentaje de alumnos tienen problemas de aprendizaje por carecer de hábitos de estudio correctos. Por eso surge la necesidad de crear un programa de Técnicas de Estudio, para enseñarle al alumno a programar su tiempo de trabajo, a organizar su material, a leer y tomar apuntes correctamente, a resumir y memorizar lo aprendido. 

¿Cuándo hablamos de fracaso escolar?
Cuando un niño o un joven no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico, estamos hablando de fracaso escolar. Teniendo en cuenta que el principal criterio para evaluar el éxito o el fracaso son las calificaciones, este último suele traducirse en suspensos y, en muchos casos, en repetición de curso.

Es posible distinguir varios tipos de fracaso escolar:

  • Primario. Los problemas aparecen en los primeros años de la vida escolar del niño. Pueden solucionarse de forma espontánea o constituir la base de un fracaso académico permanente.

  • Secundario. La entrada en la adolescencia o algún acontecimiento puntual interfieren en el rendimiento, que, hasta ese momento, había sido bueno.

  • Circunstancial. Se trata de una situación transitoria y aislada.

  • Habitual. Los suspensos constituyen la tónica habitual desde el primer curso. A veces, los padres lo atribuyen a que el niño “es todavía pequeño” y no lo reconocen hasta pasados unos años.

Causas más comunes
Entre las causas que pueden originar un fracaso escolar destacan las siguientes:

  • Deficiencias orgánicas. Algunas alteraciones sensoriales como defectos en la visión o audición pueden ser el origen del problema cuando aún no han sido percatados por los padres o diagnosticados y tratados por el médico.

Otras afecciones como tartamudez, estrabismo, cojera y obesidad, pueden generar sentimientos de inferioridad en el niño y contribuir a una pérdida de motivación para acudir a la escuela o atender a las lecciones cuando están en clase.

  • Problemas de aprendizaje. Los sufren niños que, aunque son inteligentes, no dominan las tareas escolares. La dislexia y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad son los más habituales.

    • La dislexia incide notablemente en el fracaso escolar. A pesar de tener un nivel intelectual normal, los niños disléxicos no son capaces de establecer el mecanismo de la lectura. Este trastorno suele estar acompañado de una especial dificultad en la escritura denominada disortografía.

    • El trastorno por déficit de atención con hiperactividad se caracteriza por una capacidad de atención inferior a la que corresponde a la edad del niño que lo padece, con frecuencia asociada a una hiperactividad inapropiada y a una conducta impulsiva. LINK AL ARTICULO CORRESPONDIENTE.

  • Factores afectivos o emocionales. Según algunos estudios, entre un 30% y un 50% de los fracasos escolares se deben a causas como las que citamos a continuación:

    • Problemas psicológicos: depresión, baja autoestima, ansiedad, etc.

    • El entorno familiar. Algunas situaciones especiales como la enfermedad o fallecimiento de un ser querido, la separación de los padres, un nuevo matrimonio de uno de ellos o el nacimiento de un hermano pueden influir notablemente en el desarrollo emocional del niño.

    • El estilo educativo de los padres. Tanto una severidad excesiva como un exceso de protección pueden producir una fuerte inseguridad en su hijo.

    • Desajustes en etapas clave como la adolescencia.

    • Una situación social desfavorable o marginal provocada, por ejemplo, por un bajo nivel de estudios de los padres.

    • Irregularidad en la asistencia o frecuentes cambios de colegio.
       

  • Factores pedagógicos. El papel educativo del colegio es indiscutible. El método de enseñanza del centro, las técnicas de estudio utilizadas y la actitud del profesor hacia el alumno tienen una directa relación con el éxito o el fracaso escolar.
     

  • Otros factores. Cuando están en casa, muchos niños pasan solos bastante tiempo y es fácil que, en lugar de estudiar, se dediquen a ver la televisión o a jugar en el ordenador.

¿Qué actitud deben tomar los padres ante los fracasos?
El fracaso escolar no sólo depende del colegio. Los padres son responsables de numerosos valores y hábitos que el niño adquiere durante el aprendizaje y para ayudarle deben abordar el problema de forma positiva. Es aconsejable, para ello, que adopten las siguientes pautas:

  • Escucharle y tratar de intuir, a través de sus mensajes, las razones por las que no estudia.

  • Tratar de darle responsabilidades en casa. La experiencia pedagógica demuestra que los alumnos que colaboran en determinadas tareas suelen tener más éxito en los estudios que aquellos que no lo hacen.

  • Ayudarle a hacer los deberes y enseñarle a organizar su tiempo.

  • Por supuesto, hablar con el profesor para conocer su visión sobre el rendimiento del niño y su comportamiento en clase.

Para estudiar, hay que aprender a estudiar. Estudiar 
no consiste simplemente en almacenar datos.

Se ha demostrado que una de las principales causas del 
fracaso escolar y académico
es que los alumnos no 
saben estudiar.

Esta es la importancia de los buenos métodos de estudio, 
o, en otras palabras, de aprender a estudiar bien desde un principio.

Si no cuentas con un método eficaz para tus estudios, estás desaprovechando la oportunidad de avanzar con más 
seguridad y rapidez, no importa el nivel en el que te encuentrs.

http://www.educoweb.com/tecnicasestudio.asp

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