ACERCA DE LA EDUCACIÓN LIBERADORA VI

Skinner
El esfuerzo de Piaget, consiste en la explicación de como las estructuras mentales del recién nacido, llegan a convertirse en las estructuras de una inteligencia adolescente.-
B.F.Skinner por su parte, no se interesa por las estructuras mentales.- Apenas intenta explicar los comportamientos y el aprendizaje, como consecuencia de los estímulos ambientales.-

Sus teorías se fundamentan en el poderoso papel de la "recompensa" o de el "refuerzo", partiendo de la premisa fundamental de que toda acción que produzca satisfacción, tenderá a ser repetida y aprendida.- Skinner mostró que se puede conseguir que una persona aprenda cualquier repuesta operante, si ella es adecuadamente reforzada o recompensada.-

Considera "refuerzos primarios" a los estímulos que satisfacen necesidades básicas, como el hambre, la sed, el sexo, etc.- Refuerzos secundarios o condicionados, son los que reciben poder de refuerzo, de su asociación repetida con los estímulos reforzadores primarios.-

Además de los aprendizajes motores, se pueden aplicar estos mismos principios al aprendizaje de cualquier comportamiento físico o mental.- La llamada "instrucción programada", es una aplicación de la teoría del "condicionamiento de las respuestas operantes" y sirve para la enseñanza de cualquier disciplina académica.-

En la instrucción programada, el aprendiz responde sucesivamente a una serie de pequeños estímulos.- Las respuestas cuando son correctas, son reforzadas mediante la comprobación inmediata de que se ha respondido bien.- De esta manera, a través de pequeños pasos, el estudiante adquiere una "conducta terminal" deseada por el autor del programa.-

Gagne
Robert Gagne destacó la importancia de una jerarquía de tipos de aprendizaje, que van de la simple asociación de estímulos a las complejidades de la solución de los problemas.- 

Su tipología clasifica tipos de aprendizaje y de intereses, porque cada tipo exige estrategias de enseñanza, unas mas adecuadas que otras.- Los tipos son:

--- Aprendizaje de Signos.- "Signo" es cualquier cosa que sustituye o indica otra cosa, gracias a algún tipo de asociación entre ellas.-
Cuando vemos un cielo oscuro y escuchamos truenos, pensamos que va a llover.- Estos son signos naturales, pero los hombres pueden crear signos artificiales.-

--- Aprendizaje de Estímulo-Respuesta.- Cuando un perro aprende a "dar la pata", se tiene una respuesta aprendida y razonablemente precisa, implicando movimientos musculares definidos.- Caso diferente a las reacciones emocionales caóticas, que caracterizan al reflejo condicionado del caso anterior.-
Este tipo de aprendizaje es llamado por Skinner de "condicionamiento operante".- Ejemplos de este caso ocurren en la adquisición del lenguaje por el niño, o de una lengua extranjera por los adultos.-

--- Aprendizaje en Cadena.- Hay casos en que debe ser aprendida una determinada secuencia u orden de acciones.- Por ejemplo atar el cordón de un zapato; manejar un tractor; seguir una receta de cocina.-
Este tipo de aprendizaje es considerado por Skinner, solo como una serie de ligazones estímulo-respuesta.- Otros autores lo consideran una visión de conjunto o una configuración, en que cada etapa es una parte de un todo que es aprendido en su globalidad.- 


ACERCA DE LA EDUCACIÓN LIBERADORA VII

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