ACERCA DE LA EDUCACIÓN LIBERADORA II

El Problema
Así como el problema del médico es conseguir que sus pacientes se curen, el problema del profesor es que sus alumnos aprendan.- 

Pero aprender no es la misma cosa que enseñar, ya que aprender es un proceso que transita el alumno, y del que el alumno es el agente esencial.- Por lo que para poder enseñar, se necesita comprender adecuadamente el proceso del aprendizaje.-

¿En qué consiste el aprendizaje? ¿Cómo puede ser facilitado? Tomando como punto de partida la observación de la realidad, veamos algunos casos de aprendizaje, y tratemos de discernir sus elementos y procesos.-

* El alumno Fonseca, como parte de los cursos que está realizando, debe aprender a hacer inseminación artificial.- Además de asistir a las clases del profesor Silva sobre la parte teórica del tema, Fonseca lee algunos capítulos de un libro y varios artículos técnicos.-

Pasa después a familiarizarse con el instrumental, y asiste a una demostración de inseminación.- Luego intenta hacer la inseminación y fracasa.- Lo intenta por segunda vez, tratando de evitar los errores de la primera, pero tampoco consigue una buena inseminación.- El profesor le corrige los errores, y hace varias inseminaciones.- Finalmente logra una buena inseminación.- 
El instructor lo felicita, y le propone que repita varias veces la operación, hasta que pueda hacerla bien y rápidamente.-

* Fabio dos Santos es un trabajador analfabeto de una hacienda ganadera.- Cierta vez observó a un técnico hacer inseminación artificial, y un día encontrándose solo, Fabio resolvió inseminar una vaca.-

Como nunca lo había hecho, fue experimentando el instrumental, imitando lo que el técnico había hecho.- Después de intentarlo muchas veces, Fabio consiguió inseminar una vaca.- Luego inseminó muchas veces.-

* El alumno Medeiros viene de una familia de agricultores de bajo nivel de instrucción.- En su primer año de agronomía, su mayor dificultad es entender lo que dicen los profesores.- Anota las palabras que no entiende, y luego consulta a sus compañeros.- Luego intenta utilizar esas palabras.-

Muchas veces, su uso inoportuno de los términos técnicos, provocaba las risas de sus compañeros y profesores.- Pero Medeiros percibía que día a día aprendía mejor el empleo correcto de más palabras, sin caer en el ridículo.- Lo que lo estimulaba a esforzarse más, para dominar adecuadamente el vocabulario técnico.-

* Como parte de una prueba genética, el alumno Ferreira recibió la tarea de comparar dos teorías que explicaban la herencia.- Ha escuchado las teorías en las clases del profesor, y ha leído sobre ellas en los textos.-
Ferreira necesita obtener una buena nota para pasar el año, y hace esfuerzos por establecer semejanzas y diferencias que no había detectado antes.- Finalmente logra una buena capacitación.-

* El alumno Díaz está concentrado en aprender un tema altamente teórico de estadísticas matemáticas.- Consulta los textos, revisa sus apuntes de clases, examina revistas especializadas, piensa mucho en el tema, desarrolla sus ideas por escrito y conversa con sus compañeros para despejar sus dudas.-
Finalmente se da por satisfecho.- Ha entendido el asunto y podrá mantenerlo en su memoria.-

ACERCA DE LA EDUCACIÓN LIBERADORA III

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